内容紹介

■「周りに合わせる」ことだけを目指さない。子どもの自分らしさを大事にしたSST教材
ソーシャルスキルとは、人づきあいや集団参加を円滑に行うための技能のこと。教育の現場や相談・医療現場では、発達障害などの困難があり、ソーシャルスキルの習得につまずきがある子どもたちを対象に、SST（ソーシャルスキルトレーニング）の指導を行っています。しかし、社会的な適応を求めすぎるSSTとなってしまうと、心的な負担が大きくなり、過剰適応になって子ども自身が不安を感じたり、自分らしさを見失ったりしてしまうことも。
本書は、長年にわたり、特別支援・発達支援に携わってきた著者たちが、社会的な適応だけでなく、心の適応にも配慮し、子どもたちが安心して参加できることを目指して開発したSSTプログラム教材を収録したものです。「周りに合わせられるようになること」だけを目指さず、子どもの自分らしさ、心の安定や、家族との学び合いを大切にしたSSTプログラムとなっています。

■17のテーマと24のスキルが、積み上げ方式で身につく全16回のセッション
全16回のSSTプログラムとして構成されており、この活動全体を通して、子どもたちにとって重要な24のスキルを段階的に積み上げ方式で学べる内容となっています。
セッションごとに、指導の流れ、板書や掲示の仕方、教材を使った活動例、配布用資料、宿題の見本まで、イラストとともにわかりやすく解説しています。子どもの特性に応じた配慮のポイントや、状況に応じたアレンジ・バリエーションも丁寧に紹介しました。

■大充実！本編に即した教材・資料のダウンロードサービス付き
購入者特典として、1日の活動計画例、教材及びロールプレイのシナリオ、ワークシート、配布用資料、宿題シート等、本編に対応した教材・資料を無料でダウンロードできます。

■小学校・医療機関・放課後デイ等、場面やニーズに合わせてプログラムを組める！
通級指導教室はもちろん、医療機関や、児童デイサービスでも活用できるように、年間プログラムの組み方やグループセッションの実施例を紹介しました。場面やニーズに応じて、プログラムを柔軟に調整していくためのポイントがわかります。



【目次】
PART１ 　［基礎知識］ これだけはおさえよう！　SSTの基本
PART２ 　［理論］ SSTプログラムの構成
PART３ 　［実践］ SSTプログラム　〜指導時間の進め方〜
PART４ 　［バリエーション］ 子どもに合わせて組み込む　活動例と教材例

著者情報

岡田　智（オカダ　サトシ）＝著
東京学芸大学教育学部卒業。同大学院を修了後、ながやまメンタルクリニック臨床心理士、東京都公立教育相談所教育相談員、 YMCA東陽町センター講師、共立女子大学家政学部児童学科専任講師などを経て、現在、北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター准教授。臨床心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。専門は発達障害の子どもの心理アセスメント、ソーシャルスキルトレーニング。著書に『特別支援教育実践ソーシャルスキルマニュアル』『特別支援教育ソーシャルスキル実践集』（以上明治図書）『発達障害における精神科的な問題』『自閉症スペクトラム障害の社会的認知と行動』（以上日本文化科学社）などがある。

岡田　克己（オカダ　カツミ）＝著
岡田克己（おかだ・かつみ）
東京都町田市成瀬台小学校　
四半世紀ほど、都心部（横浜市と東京都）の小学校において特別支援教育に携わり、通常の学級担任、特別支援学級（知的、情緒）担任、通級指導教室（特別支援教室）担当、教育委員会事務局指導主事を歴任。著書に『ダウンロード版特別支援教育をサポートするソーシャルスキルトレーニング（SST）実践教材集』（共著、ナツメ社）、『イラストでわかる特別支援教育サポート事典』（分担執筆、合同出版）、『発達障害のある子どもと周囲との関係性を支援する』（分担執筆、中央法規）などがある。