学習や活動の初歩となる「見る・聞く」ことにつまずく子どもたちが、スムーズに学習や活動に取り組めるようになるための指導アイデアを教材と共に解説しました。つまずきの背景と共に、子どもに寄り添った接し方や環境調整、トレーニングを通した具体的なサポート方法を解説しています。

巻頭　子どもも大人もかわる！「聞くトレーニング」
序章　「聞く・見る・集中する」ことにつまずく子どもたち
PART1　準備トレーニング／「聞く」ための態勢を整える
PART2　本トレーニング／「見る」力を育む「目と手の連動トレーニング」
PART3　本トレーニング・選択トレーニング／「学習」につながる「考える・覚えるトレーニング」

上嶋惠（ウエシマ　メグミ）
公立小学校に32年間勤務の後、発達障害児のための教室を経営。
30年以上にわたり行動に問題のある子どもたちの改善指導にあたりながら、教育講演会、
小学校校内研修などの講師を務め、保護者や指導者のための教育相談や教育指導セミナーも開催している。
日本K-ABCアセスメント学会理事を経て、現在、子どもの教育研究所所長。
学校心理士、大阪K-ABC研究会アドバイザー、日本版ABC-Ⅱ上級検査者。
著書に『教室でできる特別支援教育　1分間集中トレーニング』（学陽書房）、『3ステップ「聞く」トレーニング　自立と社会性を育む特別支援教育』（さくら社）、『子どもの「集中力」を育てる聞くトレ　聞く・見る力を改善する特別支援教育』（学研教育みらい）などがある。