本書は、発達障害の種類とその特徴、診断と対応法、周囲の適切な支援法について、イラストを豊富に盛り込みながら、やさしく解説した一冊です。

自閉症、ＡＤＨＤ、アスペルガー症候群、ＬＤに分け、特徴と診断基準、治療法や医療機関のかかり方等を、わかりやすく説明しています。家庭でのサポートの仕方はもちろん、幼稚園、保育園、小学校等の教育の現場での支援法についても具体的なケース別に詳細に紹介。進学、就労に向けた支援についても解説しています。

これだけは知っておきたい！はやわかり　発達障害　

Question　1　 病気なの？　　

Question　2　 原因は育て方にある？　　

Question　3　 どんな障害？　　

Question　4　 自閉症って？　　

Question　5　 アスペルガー症候群って？　　

Question　6　 ＡＤＨＤって？　　

Question　7　 ＬＤって？　　

Question　8　 うちの子も発達障害かも？　　

Question　9　 発達障害は治るの？　　

Question　10　育て方のポイントは？　　

Question　11　通常学級には入れない？　　

Question　12　進学や就職はできない？　　

Question　13　周りの人はどう接したらいい？　　



第１章　発達障害を理解する

こんなことで困っている子どもたち／「ふつうの子」とどこが違うの？　／発達障害のある子はどのくらいいる？／発達障害とはどのような障害か？／

自閉症①自閉症とは？／自閉症②自閉症の原因／自閉症③自閉症の特徴／自閉症④自閉症の診断／自閉症⑤自閉症の治療と予後／

アスペルガー症候群①アスペルガー症候群とは？／アスペルガー症候群②アスペルガー症候群の原因　／アスペルガー症候群③アスペルガー症候群の特徴／アスペルガー症候群④アスペルガー症候群の診断／アスペルガー症候群⑤／

ＡＤＨＤ①ＡＤＨＤとは？／ＡＤＨＤ②ＡＤＨＤの原因／ＡＤＨＤ③ＡＤＨＤの特徴／ＡＤＨＤ④ＡＤＨＤの診断／ＡＤＨＤ⑤ＡＤＨＤの治療と予後／

ＬＤ①ＬＤとは？／ＬＤ②ＬＤの原因／ＬＤ③ＬＤの特徴／ＬＤ④ＬＤの診断／ＬＤ⑤ＬＤの治療と予後／

発達障害は合併しやすい／発達障害の二次障害／発達障害を誰に相談したらいい？



第２章　家庭での接し方・支援のしかた

「しかる」より「ほめる」／ 簡潔なことばで伝える／ 生活パターンを決める／ 苦手なことは親が支援する／忘れ物を減らす工夫／整理整頓の習慣づけを／生活しやすい環境づくり／パニックへの対応／かんしゃくへの対応／得意なことを伸ばしてあげる／事故にあわないための配慮は？／家族の一員としての役割を／きょうだいとのかかわりに配慮する／友だちとのかかわりを支援する／本人に発達障害を告知する／地域の人に理解を求める



第３章　学校や幼稚園・保育園での接し方・支援のしかた

許容範囲を認め、無理強いしない／集中しやすい環境づくりを／指示や発問はわかりやすく簡潔に／順番やルールを守らせる／授業の進め方を工夫する／特訓よりも弱点の補強を／学習支援ツールを活用する／苦手意識をもたせない／得意な科目を伸ばしてあげる／当番の仕事はマニュアル化する／整理整頓を上手にさせる／乱暴な言動への対応／パニックへの対応／友だちづきあいをサポートする／クラスメートに障害を理解させる／クラスメートの親に理解を求める／不登校の心配があるとき　　



第４章　社会と連携しながら支援を続ける

【家庭・幼稚園・学校・行政】幼稚園選び、学校選びのポイント

【幼稚園・学校】特別支援教育の体制を強化する

【学校・幼稚園・関係機関】 外部の専門家と連携する

【学校・家庭】さまざまな指導形態を試みる

【家庭・学校・幼稚園・関係機関】 親にも支援が必要

【家庭・学校・行政・関係機関】進学・就労に向けた支援