発問ひとつで授業は良くもなり、悪くもなります。いい発問をつくるためには、発問の機能やねらいに沿ったつくり方、効果的な使い方を知っておく必要があります。本書では、小学校教諭を対象に「発問とは何か」という問いから、つくり方、授業の組み立て方、発問を活かす技術を具体例を挙げて解説しました。

第1章　発問とは何か？

第2章　発問のつくり方

第3章　発問を使った授業の組み立て方

第4章　発問を生かすための技術

第5章　子どもが「問う」

第6章　教師自身に問う